Francesca Maria Rebassa Xamena

Crec que l’educació és una de les eines més potents que tenim per transformar la societat —però només si és una educació pensada, provada i avaluada amb rigor científic. Aquesta idea és el fil que uneix tot el que faig. 

   Soc na Francesca M. Rebassa Xamena, tot i que tothom em coneix com na Xesca. Vaig començar a construir aquesta convicció des de la formació: soc graduada en Pedagogia (UIB), tenc un màster en Ciències de la Sexologia (UAL) i un postgrau d’Expert Universitari en Interioritat, Autoestima i Assertivitat (UIB), i també soc tècnica en violència de gènere. Després la vaig posar en pràctica: durant anys vaig treballar a l’àmbit del temps lliure educatiu, coordinant projectes infantils i juvenils, i dissenyant i impartint programes a centres educatius sobre violència de gènere, sexualitat, orientació acadèmica i assetjament escolar. D’aquella etapa en van néixer les meves dues primeres publicacions, a l’Anuari de la Joventut de les Illes Balears: “Estudi de l’estrès acadèmic en l’alumnat universitari” (2022) i “Percepcions i demandes en educació sexual: estudi qualitatiu entre la població jove adulta a Mallorca” (2024). 

   Aquell camí em va dur, de manera natural, cap a la recerca: si l’educació ha de transformar de veres, necessita bases científiques que ho avalin. Per això vaig fer el pas al doctorat, dins l’equip EVISAP (IdISBa), on la meva tesi doctoral és, alhora, el projecte SOM·RIU: “Desenvolupament i avaluació d’una intervenció escolar multifacètica per protegir la salut mental i prevenir la conducta suïcida en adolescents a Espanya” (codi AP-15017/2024), finançat per la Fundación Mutua Madrileña i dirigit per l’investigador principal Ignacio Ricci Cabello (2024-2027). Paral·lelament, també particip en una investigació de la Universitat d’Almeria (UAL) sobre xarxes socials, autoestima i trastorns alimentaris. 

   Dins SOM·RIU, dissenyo, implemento i avaluo un programa educatiu per treballar la salut mental i la prevenció de la conducta suïcida a les aules de 2n i 3r d’ESO de les Illes Balears. Cada taller i cada recurs que cream parteix de la mateixa idea de fons que m’ha acompanyat des del principi: donar a l’alumnat, a les famílies i als equips docents eines reals per cuidar la salut mental, construïdes amb el mateix rigor amb què s’ha d’avaluar qualsevol intervenció educativa. Educar en salut mental des de l’adolescència no és un complement, és una peça clau per prevenir el patiment i la conducta suïcida abans que apareguin.